W obszarze edukacji wciąż rośnie zapotrzebowanie na specjalistów, którzy potrafią wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wśród nich ważną rolę odgrywa nauczyciel wspomagający. Wiele osób zastanawia się, czy po terapii pedagogicznej można być nauczycielem wspomagającym. Postaramy się odpowiedzieć na to pytanie, choć nie jest ona jednoznaczna.
Artykuł sponsorowanyKim jest nauczyciel wspomagający?
Nauczyciel wspomagający (nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne) to osoba, która wspiera ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, najczęściej w warunkach przedszkola lub szkoły ogólnodostępnej. Jego zadaniem jest indywidualna pomoc uczniowi w nauce, komunikacji, integracji z grupą rówieśniczą, a także w codziennym funkcjonowaniu na terenie placówki oświatowej. Współpracuje on także z nauczycielami oraz rodzicami ucznia.
Rola nauczyciela wspomagającego wymaga specjalistycznej wiedzy z zakresu pedagogiki specjalnej, psychologii rozwojowej, a także umiejętności praktycznych potrzebnych w pracy z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych. W szczególności nauczyciel taki wspiera uczniów niedostosowanych społecznie ze zdiagnozowanym zaburzeniem ze spektrum autyzmu czy niepełnosprawnością.
Czym jest terapia pedagogiczna?
Terapia pedagogiczna to jedna z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, której celem jest wspieranie uczniów z trudnościami w nauce, zaburzeniami zachowania, emocjonalnymi lub społecznymi i usprawnienie ich funkcjonowania w środowisku. Terapia obejmuje różne oddziaływania, w tym zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, które stymulują rozwój funkcji poznawczych, percepcyjnych oraz motorycznych.
Osoby zainteresowane zdobyciem kwalifikacji w tym zakresie mogą ukończyć odpowiednie studia podyplomowe z terapii pedagogicznej, oferowane m.in. przez Instytut Rozwoju Edukacji: https://www.ire-studia.edu.pl/studia-podyplomowe/pedagogika-specjalna/terapia-pedagogiczna/.
Czy po terapii pedagogicznej można być nauczycielem wspomagającym?
Odpowiedź na to pytanie nie jest jednoznaczna, ponieważ na tę kwestię wpływ ma kilka czynników. Kluczowe jest podstawowe wykształcenie danej osoby. Zgodnie z obowiązującymi przepisami, nauczycielem wspomagającym może być osoba, która:
- ukończyła studia z zakresu pedagogiki specjalnej i posiada przygotowanie pedagogiczne,
- ukończyła studia z zakresu pedagogiki i kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej, lub edukacji włączającej.
Czasem konieczne są także dodatkowe kursy czy studia dotyczące pracy z uczniami o ściśle określonych potrzebach, które pozwolą organizować specjalistyczne zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne dostosowane do konkretnej dysfunkcji dziecka, takie jak np. studia z terapii pedagogicznej.
Studia a możliwość pełnienia funkcji nauczyciela wspomagającego
Osoba, która ukończy studia z terapii pedagogicznej, może zostać nauczycielem wspomagającym pod pewnymi warunkami – jeśli posiada zdobyte wcześniej kwalifikacje pedagoga specjalnego lub jeśli nauka w zakresie terapii pedagogicznej odbywa się w ramach studiów podyplomowych z pedagogiki specjalnej. Ukończenie studiów podyplomowych z samej terapii pedagogicznej może nie być wystarczające, jednak z pewnością rozwinie kompetencje słuchacza dotyczące wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami i pozwoli na zdobycie pracy na stanowisku terapeuty pedagogicznego.
Jeśli zależy Ci na pracy jako nauczyciel wspomagający, wybierając kierunek studiów, upewnij się, że dany program spełnia konieczne ku temu wymagania. Warto zapoznać się z ofertą studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej Instytutu Rozwoju Edukacji: https://www.ire-studia.edu.pl.